Форсайт-сессия

Отчет о проведении форсайт-сессии для молодых педагогов  г. Благовещенска в рамках муниципального проекта «Новому образованию – инициатива молодых»

18 октября 2019 года на базе МБОУ «Школа № 2 г. Благовещенска» прошла форсайт-сессия для молодых педагогов города.  Форсайт – инновационный инструмент моделирования будущего. Базовые принципы форсайта: Будущее зависит от прилагаемых усилий, его можно создать.  Будущее вариативно, оно не проистекает из прошлого, а зависит от решения участников. Есть области, по отношению к которым можно строить прогнозы, но в целом будущее нельзя предсказать достоверно: можно подготовиться или подготовить будущее таким, каким мы его хотим видеть. Задача форсайта – не предсказать будущее, а совместными усилиями и с учетом всех факторов, влияющих на ситуацию, договориться о том, каким оно будет. В рамках форсайта участником было предложено: решить педагогические задачи, посетить уроки педагогов-стажистов, принять участие в тренинге, познакомиться с молодыми педагогами из других школ, выработать модель: каким должен быть учитель будущего?

Педагогические задачи:

  1. Ученики, недовольные качеством преподавания химии, откровенно говорят об этом на уроках. Вымотанная претензиями молодая преподавательница находит выход: «Хорошо,- говорит она, – следующий урок проведете сами. Выберите себе «учителя», и посмотрим, что у вас получится». Удачен ли такой вариант и что в такой ситуации лучше предложить?
  2. В школе появился учитель, который раз в неделю ведет какой-то спецкурс без оценок. Уроки у него проходят весело, раскованно, дети получают удовольствие, домашние задания делать не нужно. В школе только и разговоров, что об этом учителе. Дети от него без ума, все остальные учителя поблекли и потеряли свой авторитет. Ученики ставят методы этого педагога в пример и пренебрежительно относятся к выполнению домашних заданий по другим предметам.

Ответ 1 и 2 задачи – «мотивация». После решения задач, молодым педагогам была предложена программа открытых уроков.

Открытый урок в отличие от обычного – это  специально подготовленная форма организации методической работы, в то же время на таком уроке протекает реальный учебный процесс.  Цель: 1. Увидеть, как мотивируют педагоги – стажисты  на учебную деятельность обучающихся. 2. Посмотреть структуру современного урока (ФГОС). 3. Узнать о новых технологиях, формах и  приемах  обучения на уроках.

Открытые уроки:

8.50 – 9.30Каб. 206Урок окружающего мира3 «В»Грачева Татьяна Викторовна«Вода – необыкновенное вещество»
Каб. 302Урок английского языка8 «Б»Пикунова Юлия Вячеславовна«Going green. Plastic bags VS paper bags. Which is best»

 

9.45 – 10.25Каб. 311Урок геометрии7 «А»Ольшанская Татьяна Анатольевна«Решение задач по готовым чертежам (треугольник, первый признак равенства треугольников)»
Каб. 313Урок химии9 «А»Холод Марина Анатольевна«Соединения щелочных металлов»

 

Кофе-брейк 10.30 – 10.45  каб. 301

10.50 – 11.30Каб. 217Урок биологии6 «А»Кокоулина Софья Андреевна«Побег. Строение и развитие»
Каб. 305Урок  русского языка9 «Б»Королькова Ирина Викторовна«Сложносочиненные предложения»

 

После марафона открытых уроков с молодыми педагогами работал психолог, Климец Татьяна Анатольевна, на тему: «Искусство убеждения». Тренинг – самый эффективный способ понять, принять, а также изменить самого себя.

Раньше я  говорил: «Я надеюсь, что все изменится». Затем я понял, что существует единственный способ, чтобы все изменилось – измениться мне самому.

Джим Ром.

Тренинг – это тренировка для ума. Молодые педагоги отрабатывали навык общения, убеждения.  Атмосфера во время проведения была динамичной. Все участники, будто стали частью большого организма, мозговым центром которого стал тренер-психолог. Тренинг – это инструмент по выходу из зоны комфорта. Психолог помогла молодым педагогам не просто переместиться в неприятную ситуацию, но и прожить, прочувствовать и найти решение под  ее присмотром.

Результатом форсайта стала выработанная, совместными усилиями педагогов, модель «Каким должен стать учитель будущего?»

Результат:

  1. Учитель будущего – неравнодушный, мотивированный, чуткий человек, который видит каждого ученика и реагирует на индивидуальные особенности.
  2. Учитель будущего – человек, умеющий и любящий учиться САМ, то есть человек, готовый к самообразованию, к изменениям.
  3. Учитель будущего – это тот, кто способен уловить волну интереса ученика и использовать ее.
  4. Учитель будущего – уже не транслятор знаний. Он, скорее, проводник в мир предмета, тот, кто дает инструменты для исследования и учит ими пользоваться.
  5. Учитель будущего – человек, который шагает в ногу со временем.

Завершился форсайт рефлексией. Молодые педагоги оставили отзывы о проведенном мероприятии:

Отзывы:

Организаторы данного мероприятия – большие молодцы, продумали все до мелочей, начиная со  встречи гостей и заканчивая созданием модели «Учитель будущего». Хотелось бы отметить высокий профессионализм учителя начальных классов. Урок «живой», интересная подача…

Кристина Олеговна, учитель математики МАОУ «Школа № 16 г. Благовещенска».

 

Данное мероприятие было целесообразно: открытые уроки скорректированы поэтапно. Преподавание учителей профессиональное. Понравилось наблюдать связь педагогов с обучающимися. Большое спасибо за гостеприимство.

Анастасия Андреевна, учитель биологии МАОУ «Школа № 22 г. Благовещенска»

 

Каждый проведенный урок индивидуальный, идеи отличные. Очень понравилось все.

Светлана Олеговна, учитель математики МАОУ «Гимназия № 25 г. Благовещенска».

Спасибо за форсайт-сессию. Все продумано до мелочей. Начинающим педагогам было полезно увидеть и услышать ВСЁ.

Наталья Леонидовна, учитель начальных классов МАОУ «Школа № 26 г. Благовещенска».

Хотелось бы выразить огромную благодарность школе № 2 за проведение данного мероприятия. Очень понравилась форма проведения, а также прекрасно выстроенные уроки.

Марина Михайловна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Школа № 15 г. Благовещенска».

 

Понравились проведенные уроки, хочется отметить профессионализм преподавателей. Был проведен интересный тренинг с психологом. Спасибо!

Ксения Викторовна, учитель физики и информатики МБОУ «Школа № 27 г. Благовещенска».

Данный формат мероприятия я узнала впервые. Уроки, проведенные педагогами, были насыщены разными формами работы, дети активны. Спасибо организаторам!

Анастасия Олеговна, учитель математики и экономики МАОУ «Школа № 13 г. Благовещенска»….

 

Ссылка на фотоотчет: https://yadi.sk/d/PxzS6yOOUVh8sw

 

 

 

0 Комментария

Комментариев нет

Оставить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *