Месяц: Октябрь 2019

Форсайт-сессия

Отчет о проведении форсайт-сессии для молодых педагогов  г. Благовещенска в рамках муниципального проекта «Новому образованию – инициатива молодых»

18 октября 2019 года на базе МБОУ «Школа № 2 г. Благовещенска» прошла форсайт-сессия для молодых педагогов города.  Форсайт – инновационный инструмент моделирования будущего. Базовые принципы форсайта: Будущее зависит от прилагаемых усилий, его можно создать.  Будущее вариативно, оно не проистекает из прошлого, а зависит от решения участников. Есть области, по отношению к которым можно строить прогнозы, но в целом будущее нельзя предсказать достоверно: можно подготовиться или подготовить будущее таким, каким мы его хотим видеть. Задача форсайта – не предсказать будущее, а совместными усилиями и с учетом всех факторов, влияющих на ситуацию, договориться о том, каким оно будет. В рамках форсайта участником было предложено: решить педагогические задачи, посетить уроки педагогов-стажистов, принять участие в тренинге, познакомиться с молодыми педагогами из других школ, выработать модель: каким должен быть учитель будущего?

Педагогические задачи:

  1. Ученики, недовольные качеством преподавания химии, откровенно говорят об этом на уроках. Вымотанная претензиями молодая преподавательница находит выход: «Хорошо,- говорит она, – следующий урок проведете сами. Выберите себе «учителя», и посмотрим, что у вас получится». Удачен ли такой вариант и что в такой ситуации лучше предложить?
  2. В школе появился учитель, который раз в неделю ведет какой-то спецкурс без оценок. Уроки у него проходят весело, раскованно, дети получают удовольствие, домашние задания делать не нужно. В школе только и разговоров, что об этом учителе. Дети от него без ума, все остальные учителя поблекли и потеряли свой авторитет. Ученики ставят методы этого педагога в пример и пренебрежительно относятся к выполнению домашних заданий по другим предметам.

Ответ 1 и 2 задачи – «мотивация». После решения задач, молодым педагогам была предложена программа открытых уроков.

Открытый урок в отличие от обычного – это  специально подготовленная форма организации методической работы, в то же время на таком уроке протекает реальный учебный процесс.  Цель: 1. Увидеть, как мотивируют педагоги – стажисты  на учебную деятельность обучающихся. 2. Посмотреть структуру современного урока (ФГОС). 3. Узнать о новых технологиях, формах и  приемах  обучения на уроках.

Открытые уроки:

8.50 – 9.30Каб. 206Урок окружающего мира3 «В»Грачева Татьяна Викторовна«Вода – необыкновенное вещество»
Каб. 302Урок английского языка8 «Б»Пикунова Юлия Вячеславовна«Going green. Plastic bags VS paper bags. Which is best»

 

9.45 – 10.25Каб. 311Урок геометрии7 «А»Ольшанская Татьяна Анатольевна«Решение задач по готовым чертежам (треугольник, первый признак равенства треугольников)»
Каб. 313Урок химии9 «А»Холод Марина Анатольевна«Соединения щелочных металлов»

 

Кофе-брейк 10.30 – 10.45  каб. 301

10.50 – 11.30Каб. 217Урок биологии6 «А»Кокоулина Софья Андреевна«Побег. Строение и развитие»
Каб. 305Урок  русского языка9 «Б»Королькова Ирина Викторовна«Сложносочиненные предложения»

 

После марафона открытых уроков с молодыми педагогами работал психолог, Климец Татьяна Анатольевна, на тему: «Искусство убеждения». Тренинг – самый эффективный способ понять, принять, а также изменить самого себя.

Раньше я  говорил: «Я надеюсь, что все изменится». Затем я понял, что существует единственный способ, чтобы все изменилось – измениться мне самому.

Джим Ром.

Тренинг – это тренировка для ума. Молодые педагоги отрабатывали навык общения, убеждения.  Атмосфера во время проведения была динамичной. Все участники, будто стали частью большого организма, мозговым центром которого стал тренер-психолог. Тренинг – это инструмент по выходу из зоны комфорта. Психолог помогла молодым педагогам не просто переместиться в неприятную ситуацию, но и прожить, прочувствовать и найти решение под  ее присмотром.

Результатом форсайта стала выработанная, совместными усилиями педагогов, модель «Каким должен стать учитель будущего?»

Результат:

  1. Учитель будущего – неравнодушный, мотивированный, чуткий человек, который видит каждого ученика и реагирует на индивидуальные особенности.
  2. Учитель будущего – человек, умеющий и любящий учиться САМ, то есть человек, готовый к самообразованию, к изменениям.
  3. Учитель будущего – это тот, кто способен уловить волну интереса ученика и использовать ее.
  4. Учитель будущего – уже не транслятор знаний. Он, скорее, проводник в мир предмета, тот, кто дает инструменты для исследования и учит ими пользоваться.
  5. Учитель будущего – человек, который шагает в ногу со временем.

Завершился форсайт рефлексией. Молодые педагоги оставили отзывы о проведенном мероприятии:

Отзывы:

Организаторы данного мероприятия – большие молодцы, продумали все до мелочей, начиная со  встречи гостей и заканчивая созданием модели «Учитель будущего». Хотелось бы отметить высокий профессионализм учителя начальных классов. Урок «живой», интересная подача…

Кристина Олеговна, учитель математики МАОУ «Школа № 16 г. Благовещенска».

 

Данное мероприятие было целесообразно: открытые уроки скорректированы поэтапно. Преподавание учителей профессиональное. Понравилось наблюдать связь педагогов с обучающимися. Большое спасибо за гостеприимство.

Анастасия Андреевна, учитель биологии МАОУ «Школа № 22 г. Благовещенска»

 

Каждый проведенный урок индивидуальный, идеи отличные. Очень понравилось все.

Светлана Олеговна, учитель математики МАОУ «Гимназия № 25 г. Благовещенска».

Спасибо за форсайт-сессию. Все продумано до мелочей. Начинающим педагогам было полезно увидеть и услышать ВСЁ.

Наталья Леонидовна, учитель начальных классов МАОУ «Школа № 26 г. Благовещенска».

Хотелось бы выразить огромную благодарность школе № 2 за проведение данного мероприятия. Очень понравилась форма проведения, а также прекрасно выстроенные уроки.

Марина Михайловна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Школа № 15 г. Благовещенска».

 

Понравились проведенные уроки, хочется отметить профессионализм преподавателей. Был проведен интересный тренинг с психологом. Спасибо!

Ксения Викторовна, учитель физики и информатики МБОУ «Школа № 27 г. Благовещенска».

Данный формат мероприятия я узнала впервые. Уроки, проведенные педагогами, были насыщены разными формами работы, дети активны. Спасибо организаторам!

Анастасия Олеговна, учитель математики и экономики МАОУ «Школа № 13 г. Благовещенска»….

 

Ссылка на фотоотчет: https://yadi.sk/d/PxzS6yOOUVh8sw

 

 

 

Отчет о курсах

МБОУ «Школа № 2 г. Благовещенска» является  базовой (опорной) площадкой, участвующей в мероприятии, направленном на развитие кадрового потенциала педагогов по вопросам изучения русского языка в рамках государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» (Приказ Минобрнауки Амурской области № 336 от 07.03.2019 г).

30.09 и 01.10 на опорной площадке прошла курсовая подготовка для учителей русского языка и литературы из Михайловского, Тамбовского, Благовещенского районов. Специалисты АмИРО читали лекции, осветили проблему и вопросы решения современных методов обучения русскому языку как родному, неродному иностранному. Педагоги опорной площадки, в рамках практической части, предложили форсайт-сессию. В форсайте приняли участие:

1. Юрченко Татьяна Павловна, директор центра подготовки и тестирования иностранных граждан БГПУ.

2. Ноженкина Ольга Сергеевна, заместитель Департамента образования Корпорации (Venovas group).

3. Королькова Ирина Викторовна, учитель русского языка и литературы.

4. Адамова Екатерина Михайловна, учитель русского языка и литературы.

5. Рысь Лючия Николаевна, учитель русского языка и литературы.

6. Мушкина Светлана Николаевна, учитель иностранных языков.

7. Безуглова Светлана Валерьевна, учитель иностранных языков.

8. Захарова Анастасия Борисовна, учитель иностранных языков.

9. Пискунова Юлия Вячеславовна, учитель иностранных языков.

10. Антонов Михаил Евгеньевич, учитель иностранных языков.

11. Мужчинкин Евгений Альбертович, учитель иностранных языков.

10. Остапенко Марина Викторовна, учитель музыки.

11. Голубь Елена Андреевна, учитель технологии.

12. Пастухова Наталия Валентиновна.

13. Гамерман Татьяна Ивановна, директор «МБОУ «Школа № 2 г. Благовещенска».

14. Бессонова Мария Сергеевна, заместитель директора МБОУ «Школа № 2 г. Благовещенска», модератор форсайт-сессии.

Наши педагоги показали 10 открытых уроков и 1 занятие по внеурочной деятельности, представили опыт работы обучения детей, для которых русский язык является неродным. Мероприятие прошло на высоком профессиональном методическом уровне. Слушатели курсов дали высокую оценку специалистам АмИРО, педагогам и администрации МБОУ «Школа № 2 г. Благовещенска».

Ссылка на фотографии с мероприятия https://yadi.sk/d/N2nFM_z5jjTmAw

Географический диктант

27 октября 2019 года пройдет ежегодная международная просветительская акция «Географический диктант».

Диктант проводится с целью популяризации географических знаний и повышения интереса к географии России.

МБОУ «Школа № 2 г. Благовещенска» является площадкой проведения диктанта. С положением можно ознакомиться на сайте: https://dictant.rgo.ru/. Заявки на участие принимаются по электронному адресу: school2blg@mail.ru до 22 октября  2019 года. Время и место проведения диктанта: 27 октября 2019 года в 12:00 по адресу ул. Зейская, 30, 3 этаж, кабинеты 301-307.

 

Заявка на участие